[作者:通讯员 潘玲玲 刘熔] [来源:湖南日报·新湖南客户端] 2022-11-01 16:01:01
湖南日报•新湖南客户端通讯员 潘玲玲 刘熔
挖一筐红薯，一次文明行走，保护一次母亲河，家长“变身”老师上讲堂……这些是湘江新区岳麓区第一小学1908中队的学生和家长组队配合完成的项目式学习任务。
近年来，湘江新区岳麓区第一小学推进“乐善文明行”中小队活动，六年十二个主题，引领队员们从课堂走向家庭、走向社会，播善种、践善行、存善心，用行动争当新时代好队员。
在学校领导的带领下，1908中队班主任潘玲玲老师和家委会结合学校“项目式学习研究”从一年级便策划组织一系列特色鲜明的班队活动。
“班级小农场，我们来创造”小蜜蜂农场是1908中队独具特色的班级活动阵地和校外活动开展形式，经过两年多从筹备到落地建设，孩子们经历了播种季、观察季和收获季，并于10月底在小蜜蜂农场开展了一场劳动实践——挖红薯，收获了丰收的喜悦。
“像这种项目式课堂教学模式，不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力、动手能力和个性发展能力，还能让学生发散思维，让学习策略迁移到其他学科。”潘玲玲介绍道。“我们还有小蜜蜂亲子趣味运动会，‘行走长沙老街’、‘文明行走——保护母亲河’小蜜蜂文化行走记等活动，通过多样的运动场景中拉近家庭与班级的距离，让孩子们在行走中去感受多样历史古迹、传统文化、科教场馆等。”
此外，小蜜蜂家长课堂和家长沙龙也是孩子们最为期待的特色课堂之一，家长变身“老师”，体验老师角色，感受班级氛围，分享不同行业知识、专业技巧、生活经验，让小朋友们开拓视野，感受爸爸妈妈们不一样的“讲堂”。家长沙龙是以更加多元化的形式践行家校共建理念，探讨家庭教育心得体会。
“项目式学习的特点就是往下做，在过程中去解决问题，优化提升自我。让孩子们实实在在参与项目、出谋划策，在身体力行中体会具体活动带来的快乐和收获，共同拓展和外延学习成长的多角度空间。”从学生学习认知理论的角度分析，潘玲玲表示，将紧紧围绕班级建设所需，以孩子阶段性成长诉求出发，多面向立体谋划，持续体系化开展项目式学习，从不同主题挖掘活动的育人价值，从中锻炼学生多方面能力，促进家校共同体建设。
一审：徐蓉
二审：熊远帆
三审：曹辉
责编：徐蓉1
来源：湖南日报·新湖南客户端
[编辑:徐蓉1]
我要问