陈文珍 唐励丨推动党的二十大精神进思政课重在做好三个“第一” -凯发平台

核心提示

推动党的二十大精神进思政课，是推进为党育人、为国育才的重要举措，需要充分发挥第一课堂主阵地作用，筑好渠、引好流；需要建好用好新生代学生学习生活的“第一空间”——网络空间；需要压实各级工作主体第一责任，以确保这一工作不折不扣、富有成效。

陈文珍 唐励

学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务，同样是各级各类学校思政课教学的首要任务。充分发挥思政课这一落实立德树人根本任务的关键课程之作用，推动首要任务落地见效，关键在于做好三个“第一”。

抓好“第一课堂”

办好思政课首在抓好第一课堂。第一课堂是加强理论武装、推进党的创新理论“进课堂、进教材、进头脑”的主渠道、主阵地，推动党的二十大精神进思政课应充分发挥第一课堂主阵地作用，筑好渠、引好流。

精编讲义把课堂带活。党的二十大描绘了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。将大会提出的新思想、新观点、新论断精准融入思政课中，应精心做好教学设计，组织教师、专家集体备课，将教案、讲义编好编活；用心编排教学内容，将大会精神有机融入到各门思政课教材的具体章节中去，深化思政课内容建设；做好话语转换，将理论话语转化为生动活泼的教学话语，促使党的创新理论如一缕春风吹开学生的思想之花；盘活教学资源，精心选取新时代案例、事件、人物、场景，做好数据、比较分析，组织图片、视频等资源，让教学内容更有针对性和说服力。

多方开讲把课堂讲活。党的二十大精神涉及方方面面，要向学生们讲好大会精神，除思政课老师讲授外，还需将不同人群请进课堂，从不同领域、视角生动立体地阐释。各级领导干部、各地宣讲团成员应率先深入学校结合实际讲、落实落细讲，还可邀请有关方面专家、企事业单位和社会各领域人士走进思政课堂开讲。比如邀请互联网企业老总讲解数字经济，邀请“洗脚上岸”的渔民讲述禁渔后的蓝天碧水故事等。通过多方开讲，让思政课堂既有宏观分析又有微观呈现，既有冒着热气的创新理论又有身边的鲜活实践。

多元互动把课堂激活。多元互动、人人参与，理论才会深入人心。应全面创新课堂教学形式，将党的二十大精神分主题、专题，采取沙龙、分组讨论、主题演讲、剧目演出等方式推进师生互动；将课堂搬到社会，组织学生深入党政机关、工厂企业、田间地头、教育基地，与有关人士现场互动，引导学生加深对大会精神的理解领悟；引导学生加强网络空间互动、获得更多感悟体验，提升教育效果。

推动结合把课堂搞活。推动党的二十大精神进课堂，要善于将校内资源与校外资源结合起来。充分利用本地资源，特别是百年党史、新时代十年成就等资源，组织学生深入纪念馆、烈士陵园、展览馆，用党史故事、英雄事迹感染学生，把党的二十大精神具象化、生动化；做到“大水漫灌”与“细水微灌”结合，充分发挥名师工作室、先进典型作用，利用文化墙、宣传橱窗等文化阵地营造氛围，传播充满正能量、带着温度的热词、热事、网红打卡地，使党的创新理论在潜移默化中浸入学生心田。

用好“第一空间”

新生代的00后学生伴随着日新月异的现代信息技术成长，他们关注事物和问题的目光更集中在网络空间，网络已成为其学习生活“遨游”的第一空间。推动党的二十大精神入学生头脑和心灵，必须建好用好这一空间。

建构空间体系。将党的二十大精神融入网络思政课堂，切实提升网络思政课的思想深度、理论厚度、更新速度及应用效度，打造更多高水平的思政“金课”“慕课”。注重用好数字化平台，依托数字化、信息化技术为教学赋能，为学生提供高质量的网络思政课资源，形成系统完备的网络思政课教育体系；用好智慧课堂，搭建虚拟教室，打造以“同备一堂课、同上一堂课、同评一堂课、共享一片云”为特色的智慧思政课，用学生听得懂、听得进的话推动党的二十大精神入脑、入心、入行。

丰富空间内容。充分利用学校凯发首页官网、微信、微博等平台，开辟党的二十大精神学习宣传栏目，围绕大会提出的重大理论和实践问题以及师生高度关注的问题，开展网上研讨交流、知识竞赛等活动；组织社科专家、思政课教师召开网上理论研讨会，围绕党的二十大提出的新思想新观点新论断以及重大理论问题、实践问题、社会思潮等展开系统深入的交流研究，推出一批高质量研究成果，提升网络空间的理论“含金量”；利用微信公众号、抖音等新型网络平台创建掌上课堂，构建一体化网络教育体系，将党的二十大精神视频化、故事化，以“微互联”推进“大学习”“大思政”。

加强空间引领。推动党的二十大精神从进课堂拓展到进网络空间，应组织思政课教师加强空间互动、活跃网络空间。加强网络空间的政治引领、思想引领、价值引领，引导网络空间多元意见表达，有效传播主流思想舆论，提升正面舆论引领效能；加强网络议程设置，创新议程形式，经常性开展专题化网络思政课教学，为学生答疑解惑，增强学生的参与感、认同感；加强空间管理，用接地气、学生喜闻乐见的方式阐释党的二十大精神，引领、净化、充实网络空间。

压实“第一责任”

推动党的二十大精神进思政课是推进为党育人、为国育才的重要举措，需压实各级工作主体第一责任，以确保这一工作不折不扣、富有成效。

全面落实办好思政课第一责任。各地区、各部门和各学校党组织须高度重视推动党的二十大精神进思政课这一重要政治工作，让党的最新理论成果真正得到贯彻落实。各级党组织负责人应认真履行第一责任人职责，对党的二十大精神融入思政课工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事情亲自处置，优化资源、整合力量，为思政课建设提供良好的政策支持和必要条件；学校党组织负责人、校（院）长应大力推动党的二十大精神进思政课，带头联系思政课教师，带头走上思政课讲台，将党的二十大精神有温度、有力度、有效度地融入思政课程和课程思政。

扎实履行教好思政课第一责任。学校作为思想政治教育的主阵地，要为推动党的二十大精神进思政课出高招、出新招，将党的最新理论成果融入学校各门课程教育教学全过程，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应；积极召开集中学习会、专题研讨会、集体备课会、校际交流会，谋划推进党的二十大精神进思政课的“金点子”；精心组织好“开学第一课”，讲好“思政大课”，教育引导学生自觉肩负起时代发展大任，自觉学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。

切实担负上好思政课第一责任。思政课教师是思政课教育教学主体，推动党的二十大精神有效融入学校思政课，关键在于充分发挥这支“主力军”作用。广大思政课教师应以高度的教育责任感和历史使命感做好领学者，仔仔细细学原文、悟原理，做到大会精神了然于心；在学懂弄通的基础上做好宣讲者、引领者，扎扎实实备好课，力求教学生动活泼、出新出彩；自觉做好党的二十大精神的践行者，以身体力行感染带动学生，强化学生知识上的认同、情感上的共鸣、行为上的共振。

（作者分别系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南师范大学基地研究员、教授；湖南大学博士后、湖南警察学院副教授）

责编：戴蓉

来源：湖南日报·新湖南客户端